靜的教育

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兩星期前,在女兒的學校參加了一個家長講座,我對當日的主題十分感興趣,在整場講座中我都全神灌注聆聽講者的分享。

 

期間聽見有小朋友在叫媽媽,我向聲音來源看看,原來是一個年約2至3歲的小男孩。

 

我對那麼小的孩子發出聲響十分理解,因為他們未能控制自己的聲線和聲量,而且一個長達1個多小時的講座,對幼兒來說實在難以專注,我完全不覺得受騷擾。而我也相信是因乏人照顧,所以家長才帶同他一起出席講座。

 

不過,很快又聽見另一聲音: 「Sh..., Sh...」; 今次發出聲音的是小男孩的媽媽,她在提醒小男孩。反而,我覺得這「Sh...」聲比孩子的說話聲更騷擾。

 

Quiet

 

圖片來源:Google Images

 

 

IreneMama 在女兒年幼時,看到不少育兒書籍及文章,不少都有提及減少孩子哭鬧或大叫的方法就是自己先要保持;家長愈勞氣愈大聲,孩子也不可能靜下來。

 

在兩個女兒的成長過程中,我做過實驗,如果女兒在靜的環境中發出聲音,只要大人把一隻手指放在嘴前,示意她們,她們便能靜下來。試想想,如果大人也發出聲音,即使是Sh...或是說,孩子根本意識不到要,因為大人也正發出聲音呢!相反大人及周遭環境都是寂靜的,小朋友就會發覺只有她自己一把聲音,就會願意跟隨靜下來。

 

說到靜,每星期我家小姐們都在聖堂受「靜」的訓練。

 

我家兩小姐在出生滿月後就開始上聖堂參加彌撒。

 

在嬰兒期,兩個一聽到聖堂內的風琴聲就由頭睡到尾;

 

在幼兒期,就坐在跪墊上閱讀福音書和頌恩,然後在後半部時間睡覺;

 

在孩童期,就開始懂得跟著唸經和唱彌撒曲(她們在學校學的),有時繪畫福音畫,間中偶爾會說一兩句話。每次我都用同一方法 ─ 把一隻手指放在嘴前,示意她們,她們就可以靜下來,現在長大了一點,即使說話就懂得用氣聲發音。

 

孩子嘈吵很多時都是模仿大人,一方面想吸引大人的注意,另一方面是想表現自己。

 

比如家長自己也在圖書館內交談,或說:「過來,看這本書!」又或是「要啊!」孩子也會照樣高聲說話。大人有時也誤會是輕聲說話就等同靜,其實那只是竊竊私語吧!

 

可能家長也曾試過,當孩子大吵大鬧時,其實最有效使他靜下來的方法,就是家長自己不去理睬,他不久就會自然平靜,反而如果家長也激動,孩子的哭鬧便會持續下去。

 

靜,應該是合上嘴巴,耳朵聽到的只是環境的聲音。要教育孩子很容易,家長自己先便成了!