機械人會取代人類?孩子長大後要學懂甚麼?

日常生活當中,許多工種已開始被電腦取代,誰人可以得到高薪厚職,也需要重新定義。當汽車不再需要司機、銀行不需要 teller、老闆不再需要秘書,我們的孩子長大後可以做甚麼?

 

AI 與道德的難題

人工智能(artificial intelligence,簡稱「AI」)能否完全取代人類?這個話題已經過幾十年的討論。日前舉行了一個教學活動發佈會中,Eric Sir 與大家分享一個用作認識人工智能科技的經典難題,非常適合家長借此簡單易明的故事,與小朋友分享人工智能與人類思考、道德危機等問題。

圖片:trolleyproblem.net

Eric Sir(陳汝堅老師)是英華書院教師及STEM教育委員會副召集人。

 

Trolley Problem(電車難題)由哲學家 Philippa Foot 於 1967 年提出:

https://trolleyproblem.net/

圖片:trolleyproblem.net

一部路軌電車走上一條分岔路,因無法煞停,而面前只有有兩個選擇:任由電車直接向前駛,將會撞死五個人,司機亦可拉動掌握桿將列車駛往另一條分岔路,將會有一個人被撞死。這個經典假設引申出兩個問題:

  1. 選擇哪一條路比較合乎「道德」?
  2. 選擇哪一條路才算「正確」?

 

電車難題(胖子版):

https://trolleyproblem.net/

圖片:trolleyproblem.net

面對「電車難題」,不少人都會覺得,拉動掌控桿,讓「一個人死,總好多五個人一齊死」,是一個較為「正確」的選擇。後來又發展出另一個經典的「電車難題 - 胖子版」,問題看似大同小異,卻又引發更深層次的道德反思。這次五個人躺在路軌上,將會被電車活活撞死,而這列車剛巧會經過一條天橋,又剛巧有一個胖子經過。若將胖子推到路軌上,就可以截停電車,同時可以拯求五條人命。在此情況之下,我們應否把胖子推落橋?殺死胖子救回五條人命,是否正確?是否合乎道德?

上述難題又引申出更多問題,這些躺在路軌上的人是甚麼背景的人?他們有甚麼學歷、經歷、家庭背景、社會地位?他們那一個比較「抵死」?如何才算「抵死」?有沒有計分制度?

人工智能與道德倫理,是一個被廣泛討論的話題,今時今日已有應用在日常生活當中。好像十分貼身的小學教程,已經用上人工智能系統,原理是將所有數學題輸入數據庫中,再運用人工智能技術,按着小朋友的答題取向作出人工智能分析,從而知道小朋友的學習進度,將符合個別學童學習進度的數學題分派到相應的學童手上。

人工智能數學學習系統

人工智能數學學習系統能夠將符合學童學習進度的數學題分派予個別學生,做到因才施教的效果。派睿文化集團首席執行官陳施諭先生,特別為此教學系列進行講解。

 

學與教博覽2019發佈會與日前舉行。

學與教博覽2019發佈會與日前舉行。

 

「學與教博覽 2019」將於 12 月 11 日至 13 日一連三日假香港會議展覽中心舉行,屆時將有多名資深教師及教育界人士、校長及教師分享創新思維、品格教育等熱門教育議題,適合關注香港幼兒至專上教育人士參加。

 

 

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