機械人會取代人類？孩子長大後要學懂甚麼？

日常生活當中，許多工種已開始被電腦取代，誰人可以得到高薪厚職，也需要重新定義。當汽車不再需要司機、銀行不需要 teller、老闆不再需要秘書，我們的孩子長大後可以做甚麼？

AI 與道德的難題

人工智能（artificial intelligence，簡稱「AI」）能否完全取代人類？這個話題已經過幾十年的討論。日前舉行了一個教學活動發佈會中，Eric Sir 與大家分享一個用作認識人工智能科技的經典難題，非常適合家長借此簡單易明的故事，與小朋友分享人工智能與人類思考、道德危機等問題。

Trolley Problem（電車難題）由哲學家 Philippa Foot 於 1967 年提出：

一部路軌電車走上一條分岔路，因無法煞停，而面前只有有兩個選擇：任由電車直接向前駛，將會撞死五個人，司機亦可拉動掌握桿將列車駛往另一條分岔路，將會有一個人被撞死。這個經典假設引申出兩個問題：

1. 選擇哪一條路比較合乎「道德」？
2. 選擇哪一條路才算「正確」？

電車難題（胖子版）：

面對「電車難題」，不少人都會覺得，拉動掌控桿，讓「一個人死，總好多五個人一齊死」，是一個較為「正確」的選擇。後來又發展出另一個經典的「電車難題 - 胖子版」，問題看似大同小異，卻又引發更深層次的道德反思。這次五個人躺在路軌上，將會被電車活活撞死，而這列車剛巧會經過一條天橋，又剛巧有一個胖子經過。若將胖子推到路軌上，就可以截停電車，同時可以拯求五條人命。在此情況之下，我們應否把胖子推落橋？殺死胖子救回五條人命，是否正確？是否合乎道德？

上述難題又引申出更多問題，這些躺在路軌上的人是甚麼背景的人？他們有甚麼學歷、經歷、家庭背景、社會地位？他們那一個比較「抵死」？如何才算「抵死」？有沒有計分制度？

人工智能與道德倫理，是一個被廣泛討論的話題，今時今日已有應用在日常生活當中。好像十分貼身的小學教程，已經用上人工智能系統，原理是將所有數學題輸入數據庫中，再運用人工智能技術，按着小朋友的答題取向作出人工智能分析，從而知道小朋友的學習進度，將符合個別學童學習進度的數學題分派到相應的學童手上。

「學與教博覽 2019」將於 12 月 11 日至 13 日一連三日假香港會議展覽中心舉行，屆時將有多名資深教師及教育界人士、校長及教師分享創新思維、品格教育等熱門教育議題，適合關注香港幼兒至專上教育人士參加。