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小朋友除了課堂學習知識以外,學習如何溝通合作〉如何發揮創作能力,也是同樣重要,更是 21 世紀生活與生存的重要技能。我們邀請了近年與 PMQ Seed 合作無間,來自小市山設計的劇場藝術家閃閃,與大家分享如何運用設計思維概念,帶領小朋友學習知識、訓練溝通能力與同理心。

問:shemom  答:閃閃 - 劇場藝術家 @ 小市山設計

 

小市山設計為何會與 PMQ Seed 合作兒童為對象的活動?

「誰偷走了禮物_」密室逃脫遊戲
「誰偷走了禮物_」密室逃脫遊戲

校園計活動花絮
校園計活動花絮

小市山設計是一間設計公司,我的丈夫是一位建築師,而我從事藝術工作,十多年來從事劇場和戲劇教育工作。2019 年開始,小市山設計與 PMQ Seed 團隊合作,試著將設計和教育融合,成就了一系列的遊戲活動。2019 至 2022年的合作,已完成了 3 個季度的合作。

我們著重的是「戲劇教育」,可以帶領學生透過戲劇學習不同科目,例如中、英、數等,亦可以學習情緒管理、團隊合作等。小朋友透過扮演不同角色,學習語文、學習情緒、學習討論, 從而有所得著。

 

與 PMQ Seed 合作的密室逃脫遊戲《誰偷走了我的禮物》是如何構思的?

前一陣子十分流行密室逃脫,去年的《誰偷走了我的禮物》是一個密室逃脫遊戲。

我發現這著重合作、解難遊戲,用在小朋友身上也適合,於是就製作出一個兒童版,適合初小小朋友的遊戲。

「誰偷走了禮物_」密室逃脫遊戲
「誰偷走了禮物_」密室逃脫遊戲

「誰偷走了禮物_」密室逃脫遊戲
「誰偷走了禮物_」密室逃脫遊戲

《誰偷走了我的禮物》故事的主角 Claire 邀請小朋友參加派對,每位參加遊戲的小朋友都會收到一張邀請卡,透過完成十多個密室小遊戲,最後得到禮物。由於是設計給初小小朋友,上述故事背景相對簡單,其後加入一些錄音、聲效等,就可以讓小朋友興奮地樂在其中;以二至五個小朋友一組,讓小朋友互相合作解決問題,闖關贏禮物之外,亦讓小朋友從中學習互相合作、解決問題。

「誰偷走了禮物_」密室逃脫遊戲
「誰偷走了禮物_」密室逃脫遊戲

校園計劃(初小組)活動內容簡介:

校園計活動花絮
校園計活動花絮

初小組課程以真人實境節目的競賽形式進行。把地球資源以五元素「金、木、水、火、土」作為 故事引子,每位同學將變身成參賽者,組成隊伍,6 人一隊,一同完成 20 小時活動,以應對地 球上不同資源問題。過程中,參賽者將學習如何表達自己、與組員溝通,並在不同遊戲中學習 分工及制訂遊戲策略。每一節將設有不同的遊戲及挑戰,如科學實驗、簡單建築結構及刺激的 1:1 立體桌遊等,當中希望小朋友能學習合作技能、解決困難及創作。完成每項遊戲及挑戰後, 約有 20-30 分鐘由導師帶領小組回顧及檢討。看看最後哪一隊能發揮協作精神,群策群力最快找出「靈藥」,拯救受傷了的地球!

 

校園計劃初小活動是如何進行?如可以透過趣味的競技遊戲,達到 BETTER TOGETHER 學習互相合作,學習同理心的主旨?

項目期間我們訪多間不同學校,每間學校進行一個 6 堂課,合共 20 小時,以「地球資源保衞戰」為主題的競技遊樂活動。

你可以想像如韓國綜藝節目 Running Man 的團隊比賽遊戲,是一個真人 show 小學隊制比賽;與 Running Man 不同的是這個活動不著重贏輸,而是著重學習互相合作,每一堂的尾段我們都會做活動後檢討,讓學生明白自己有沒有充份與隊員溝通、合作、從而完成任務。

遊戲以小隊長制,每一組有 6 個小朋友。每堂要通六關,每關都要有一個小隊長,小隊長要負責一個部份的領隊,帶領同學合作,合力完成任務。換言之每人都有一次當隊長的機會,而其他時間亦要做一個稱職的隊員,協助隊長完成任務。

遊戲過程當中,任何指示也會留有空間,讓他們討論思考如何解決問題。之前提過每一課堂都有特定主題,到了第 6 課要作總結時,我將學校校園設計成一個猶如大型桌上遊戲一樣的競技遊戲平台,要學生一齊協力完成任務;而最後大競技前要得到功能卡,膁取功能卡之前也要經過一場歷險計分計時,分秒必爭。

遊戲呼應 BETTER TOGETHER 主題,通力合作完成任務。考驗彼此聆聽、表達、協商,等六個能力值,每堂結束後,再作事後檢討。

校園計活動花絮
校園計活動花絮

一班 20 多個小朋友,是否需要全部全情投入?如果同學參與度不足,或者離開,會如何應付?

我們今年比較著重過程,學習互相合作的五個要素。我們處理過程,容讓小朋友可以休息、離場,坐在旁邊觀察,直至自己想再次投入遊戲為止。

我發現這個「以退為進」的處理方法也相當湊效,小朋友靜靜坐在旁邊,聽著看著其他小朋友的遊戲過程,讓小朋友主動決定自己何時再投入活動。

 

你看到小朋友參加「地球資源保衞戰」競技遊樂活動最大得著是甚麼?

校園計活動花絮
校園計活動花絮

校園計活動花絮
校園計活動花絮

我們在幾間學校進行這項活動,反應也不俗,當中有同學在最後課堂感到依依不捨,希望來年再參與這項活動,我看了他們哭了也很感動。

不過,這個計劃其實不只是遊戲,設計及實行遊戲時,我們著力讓小朋友學習到一些 soft skill,例如創意、溝通能力等,一些「硬知識」,例如關注空氣污染、珍惜用水、善用能源等課題,這些主題作為項目的骨幹,我們也有用上,串連整個遊戲項目。

事實上除卻基本的學術知識之外, 創造力、溝通能力等,都是21世紀、未來世界重要的技能,需要從小到大培養和體驗,希望小朋友經過這次難忘的經歷後,長大後就能夠不知不覺把當中學到的技巧運用出來。

上述遊戲、活動可於家中進行?

當然可以!在網上尋找「密室逃脫」的資料,會有大量資訊,在家中可以將真實的房間變成一個需要逃脫的密室,與朋友一起分享設計思維、學以致用的樂趣。

閃閃 - 劇場藝術家 @ 小市山設計
閃閃 - 劇場藝術家 @ 小市山設計

 

小市山設計簡介:

一所年輕的設計工作室,在香港專注於建築設計,室內設計和藝術創作。成立於2017年,最初參與了一些與可持續發展和社區建築相關的項目,如今工作室已為客人設計了從精品咖啡店到公共裝置藝術的作品。愛定商場翻新設計、PMQSeed Creative Festival 2022、燈籠滷味中環店,都是小市山設計 2022 年的設計作品。

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