幼兒怕認讀中文字？言語治療師教你日常三招，輕鬆玩學！

上幼稚園前，幼兒已能在生活接觸到文字符號，如：路牌「停」、「旺角」港鐵站及牛奶盒上「牛奶」二字等等。有家長認為「文字」是學校功課，老師必然會教；相反，也有家長會用大量字卡，希望幼兒學到更多字。

事實上，在嬰兒期直至接受正規讀寫教育之前的「讀寫萌發」階段，最重要是引發幼兒對文字的好奇心和建立認讀的信心，為日後語文學習打好基礎。

三招令「學字」變得輕鬆好玩

「學字」第1招：從日常生活開始

在日常生活環境中學習文字的好處是內容有用，而且能經常重複，易於學懂。例如，家長可多指讀出屋苑標示「第一城」及樓層「9樓」。

另外，有些幼兒能讀出主題書封面「聖誕節」三個字，卻未能在商場認出「聖誕快樂」、「歡賀佳節」橫額當中學過的字。環境中的例子有助重溫及類化，讓文字與生活的聯繫更緊密。

「學字」第2招：「拆解規律」比「死記硬背」重要

中文字雖繁多，但也有一定規律。而掌握這些規律，對學習新字詞有很大幫助。例如當幼兒學會「山」字，家長可舉例並解釋當中意思（如：鑽石山、行山、山頂）；或指出「吹、唱、吃」都是有部首「口」的字，與嘴巴有關，以幫助理解及記憶。

「學字」第3招：鼓勵使用文字和符號

文字與口語同樣具備溝通功能。對幼兒來說，用文字表達意思，往往比抄寫指定文字的功課更有趣。家長可鼓勵兒童以熟悉的文字、符號及圖畫來標記日曆、賀卡字條、備忘等；反過來，家長也可透過簡單文字或圖畫留下訊息給他們，提高幼兒對認字及抄寫的興趣。

建立信心是成功的關鍵因素，因此家長宜多示範、多讚賞，讓幼兒感到文字既有趣又容易。

協康會言語治療師 吳綺雯