- motherhood
- by sue wai
- 16/04/2024
最近一段2011年的小學辯論賽片段在社交媒體上重新獲得關注，並迅速爆紅。該片段來自於油麻地天主教小學（海泓道）與協恩中學附屬小學的辯論對決，其中一名協恩女生的發言「你哋係咪嬲我呀」引起了網民的熱烈討論和笑聲，事隔13年，片段中幾位主角的近況也於影片爆紅後被曝光！
「你哋係咪嬲我呀」出處：小學辯論賽影片再爆紅 反方女生爆金句引熱議
當年的聯校小學辯論賽冠軍賽，以「香港兒童真幸福」為辯題，由油麻地天主教小學（海泓道）擔任正方，協恩中學附屬小學則為反方。在自由辯論環節中，一名姓陳的男同學作為正方發言，而協恩的女生則負責反方的結辯。正當陳同學完成自己的論點陳述後，協恩女生開始進行反駁，並提出了「友方同學我哋辯論成日等唔等於我哋幸福呀？」這個問題。
隨後，她突然問道：「友方同學，我答完你到你答我，你哋係咪嬲我呀？」 這句話讓正方團隊都「O晒咀」，而男生則回答說：「今日我嬲唔嬲你，同呢個辯論比賽有乜嘢關係呀？」反方的女生不依不饒，繼續追問「你究竟嬲唔嬲我呀？」男生則情緒激動地強調：「我哋不如做咗正經嘢先，而家打辯論比賽，唔好玩啦」，並回到辯題上繼續陳述自己的理據，贏得了在場觀眾的掌聲。
協恩當年女生現況曝光 身居要職成律師
該場辯論賽於2011年7月舉行，最終由正方油麻地天主教小學的辯論隊勝出，陳同學獲得最佳辯論員的殊榮。時隔13年，這段片段意外地再次成為網絡熱話。
近日有媒體跟進了幾位同學的近況，當中協恩小學辯論隊中的結辯、在「自由辯」中首個質問正方「你係咪嬲咗我呀」的女生阮曙淇同學，後來直升協恩中學，繼續參加學校辯論隊，成為協恩普通話辯論隊隊長，帶領協恩獲得基本法盃全港校際辯論比賽七連冠。她後來升讀香港大學政治與公共行政學系，並取得政府「香港卓越獎學金」赴巴黎政治大學修讀國際治理及外交碩士，曾到聯合國教科文組織（UNESCO）研究AI人工智能，今年1月起在全球最大的社會影響力政治風險諮詢機構London Politica任職顧問。
而片段中的另一位焦點人物隊中第二副辯、以「睇嚟你今日唔答係咪嬲我，睇嚟你真係好嬲」打圓場的梁逸琛，現時在英國公司任職實習律師。
「小時了了，大未必佳」小朋友天生聰穎，也靠後天培育，哈佛大學就提醒家長培育尖子的7個要點，讓小朋友成長過程中不會被揠苗助長，可以盡展所長，由細叻到大！哈佛大學培養尖子、幫助激發大腦潛能的7大要點如下：
哈佛大學培養尖子要點 (1) 要做花農、不做木匠
木匠將木頭雕刻成他們想要的形狀，花農則懂得透過培育肥沃的土地來幫助植物自行生長。
「木匠式教養」的父母可能會將孩子塑造成特定的人，例如音樂會小提琴家。 或者他們可以提供一個鼓勵孩子朝任何方向健康成長的環境。而「花農式教養」的父母則可能會在家裡散播各種感受音樂機會，看看哪些能激發孩子的興趣。 若孩子喜歡敲碗敲碟，可以放任他們盡展所長，說不定孩子長大後會成為一位出色的鼓手！
哈佛大學培養尖子要點 (2) 多與孩子交談和閱讀
研究表明，即使孩子只有幾個月大，還不理解單字的含義，大腦仍然「懂得」會使用它們，為以後的學習奠定了神經基礎。 仔女在孩童期聽到的單字越多，長大後將擁有更好的詞彙量和閱讀理解能力。
哈佛大學培養尖子要點 (3) 耐心解釋每件事
當你的孩子不斷地問「為什麼？」時，你可能會感到筋疲力盡。 但當你向他們解釋某些事情時，他們就不知不覺中從你口中的世界中汲取了一些新奇的東西。在父母的提示下，孩子的認知越來越好，大腦的運作效率也越來越高，令孩子穩步成長。
哈佛大學培養尖子要點 (4) 不單讚美好孩子，要讚美好行為
作為父母，不應用簡單膚淺的方法讚美孩子，當孩子做了壞事，例如哥哥打妹妹，你單單責備他「壞孩子」，他也不會知道自己壞在哪裡。
相反，如果你斥責他以外，加上一些意見：「你不應該打妺妹，這樣會令她受傷。」同時也要讓孩子知道你會因此而生氣，令他知道下次不應該這樣做。
批評或教養孩子時，嘗試用一個有溫度，包含感受的方法，才可以令孩子感受身邊事物，從中得以成長。
哈佛大學培養尖子要點 (5) 幫助孩子「模仿中學習」
你有否注意一些你討厭的家務，對孩子來說是很好的學習機會？孩子們透過觀看、玩耍，最重要的是透過模仿成人來自然地學習。 這是一種有效的學習方式。 因此，讓孩子擁有一把微型掃帚、一個小型的花園鏟子或玩具割草機，可以讓他們從模仿當中進入成人世界，邁步成長。
哈佛大學培養尖子要點 (6) 安全情況下多接觸陌生人
自孩子出生開始，多讓他們多接觸不同的人，如祖父母、阿姨叔叔、你的朋友、其他孩子等，可以令孩子更聰明。
根據研究，經常與不同語言的人互動的嬰兒，可能會保留重要的大腦線路。到他們長大後，可以幫助他們將來學習其他語言。知所以有「贏在起跑線」的說法，也是因為小朋友能在年幼時見多識廣、開闊眼界實在十分重要，即使孩子沒有向事情作出即時反應，種子也會深深埋藏在他們的腦海中，在日後激發出來，令他們畢生受用。
哈佛大學培養尖子要點 (7) 不吝嗇讚美，肯定孩子的成就
孩子們喜歡在沒有您幫助的情況下自己嘗試一些事情，例如穿衣服或組裝拼圖，這樣會為他們帶來很的滿足感。在嘗試的過程當中，即使孩子出了亂子，也不要即時阻止。例如當兩歲大的小孩把麥片扔在地板上，並等待你撿起來時，她並不是在「操縱」你，而是正在體驗世界的互動與反應。
若孩子想開始探索時，你總是在場，並操控一切事情的發展，他們就不會學會自己做事。 有時，讓孩子嘗試失敗，可以鍛練他們的毅力，並幫助他們了解自己行為的後果。
