發揮創意有助提升學習動機和親子關係

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「創意」是指我們的創造力,利用想象空間去構思一些新的意念和事物。例如:同一樣的產品,有著不同的包裝和宣傳手法,商人們費盡心思,各出其謀,務求吸引顧客的注意力。如果家長可以將創意發揮在子女的學習動機及親子關係上,會有什麼不同的效果呢?

 
現今大部份家長都關注子女的學業成績,因恐怕他們的孩子失去競爭力。在協助小朋友學習時,往往費煞思量去誘發他們的學習動機。例如:會用威迫利誘方法、打罵、或獎賞,當不能奏效時,可能變得束手無策,為家長們增添了不少管教壓力。

 

其實,提升子女在學習或將來工作的競爭力,是否單靠書本知識便足夠呢?如果孩子沒有靈活的頭腦,獨立的思考,創新的意念,又怎能在日新月異的大時代裡創出佳績呢!所以讓孩子有發揮創意的空間,絕對是家長和教育界人士值得關注的議題。

 

現在香港的孩子有沒有足夠空間,去讓他們發揮創意呢?我認為是不足夠的。原因有以下三點:

 

第一、有部份的中國人仍然保留著傳統的觀念,希望孩子「聽教聽話」,按照成年人的期望而作出行為表現。例如:「坐定定,不多言,少辯駁」。這些價值觀可能會壓抑了小朋友發揮創意的空間,因為大部份孩子是充滿好奇心,喜歡發問,活躍好動。透過這些探索,他們的創意可能不經意地流露出來,或者會多一些發展機會。

 

第二、有部份家長忽略了花多點時間去分享子女的見聞,和留意孩子言行舉止變化的重要性。其實,只要細心聆聽子女的說話,及觀察他們的行為,就不難發現孩子的創意早已潛藏在內裡,有待家長去發現和培育。例如:我的小孫女(15個月大) 每天雖然面對著同一堆玩具,同一樣環境,但她的行為已經有不同的程度的變化。

 

第三、孩子創意的發揮有時有賴成年人的反應,因為「創意」是意味著「出人意表」,甚而會令人驚訝。例如:小朋友會說一些與環境不配合的話;毁壞新玩具來研究一番等行為。然而,家長對一些不是他們期望的行為反應是正面或負面,可能會直接或間接影响了孩子對自己行為的理解。孩子們的創意有時候是需要我們的讚賞、鼓勵和認同,才容易發展起來。

 

所以,讓孩子有足夠空間去發揮他們的創意,有賴家長細心的觀察,開放的態度,正面的回應,以身作則,嘗試利用創意方式去大家溝通和相處,不但有助提升子女的學習動機,還會增進親子關係,令彼此生活更輕鬆和愉快。

 

 

 

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