小朋友出現行為問題 – 覆敏

我家姐有一個兒子叫偉偉,下年升高班,因經濟及時間關係,
偉偉沒上幼兒班,亦沒有像其他小朋友參加任何

家姐和姐夫每日早出晚歸,就連假日都須要兼職以維持生計,偉偉平時都由我媽媽照顧,我看見偉偉對父母有點疏離,而且好像平其他小朋友的學習能力差,還經常會因小事情而大吵大鬧,不喜歡上學,覺得現在就讀的幼稚園好像不太好,又無能力轉校,請問有沒有什麼建議可提供參考?

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敏:

偉偉家中的情況也頗艱難,但亦是現今香港部份家庭的寫照 ── 父母工時過長,對子女照顧不足。

我想偉偉最大的問題是缺乏父母的足夠關愛,父母為口奔馳可以理解,實在沒空多關懷偉偉,但現在偉偉心中的問題已呈現在行為和情緒上,確實需要擔心和儘快處理。最重要是你的姐姐和姐夫儘量抽空陪伴偉偉,有時可能在下班後與他一同晚膳,倘若回家時已晚,亦應把握與偉偉相處的時間,儘管只有10分鐘也好,即使閒話家常、天南地北,也可先令偉偉對父母不再疏離。

然後可向「Quality Time」的目標進發,即「優質親子時間」是指相處時間雖短,但可使父母及子女建立有效親厚關係,增進親情,甚至教導其知識和進行道德教化。若是真的忙得不可開交,有時身體接觸也有神奇力量,可鼓勵父母多與偉偉親吻擁抱、牽手,摸摸他的頭或瞼龐,豎起大姆指稱讚他(適當的誇張有助功效),懇切的眼神也能使偉偉振作、提起勁!那麼,他便不會再因小事而鬧情緒,他之所以為瑣事吵鬧,是希望得到關注,所謂「Attention Seeking」,背後只因父母未能滿足小孩子深心處愛的渴求.縱使婆婆和姨姨你,或其他人對偉偉多加愛護,孩童最終渴想的都是父母的舐犢情深之愛。

誠然,若上述問題的癥結能處理,一切的難題也可迎刃而解。偉偉的學習能力未必差,只是他缺乏學習動機而已,同齡小孩子的智力發展接近,差異不會太大,只要能使孩子快樂,家庭實在是最重要的基石,他對每事每物也好奇,自然樂於學習,享受筒中樂趣。

至於學校問題,敏提及覺得偉偉現時就讀的幼稚園好像不太好,是哪些方面呢?其實本港不同類型的幼稚園也必已符合教育局所訂的各項準則,當中包括環境、師生比例、教學水平、課程設計等...,總括來說應該不會太差勁,或許你們心中有取向和要求,而這所幼稚園不是你們所心儀罷了。

假如想偉偉轉換學校環境也可為他尋覓,我相信同區中會有其他合適選擇,不妨到教育局的幼稚園概覽查找一下,(網址:http://chsc.edb.hkedcity.net/kindergarten/)。

現今世代,香港小孩多在兩歲上幼兒班或從小參加不同的,既可發展多方潛能,其實更重要的是讓小孩子學習與人相處的技巧,香港社會頗多獨生子女,成長過程中缺乏與人分享,形成較自我中心的性格.故若是可能,讓偉偉在課餘時參加一些由政府附屬的社區中心小組活動(學費相宜因有政府津貼),選擇一些偉偉有興趣而又活潑生動的,促使他更開朗又能習慣與其他小孩相處,偉偉將熱愛上學吧!