抄寫困難與視覺功能不足有關

153878437有些小朋友正常,但上課時卻有。原來,抄黑板看似是一件簡單的事情,但要做到的話卻需要運用到以下的視覺功能,包括﹕

焦點轉移能力

當孩子眼望黑板時,雙眼需要聚焦於遠處黑板上的字,然後再把焦點轉移至自己近距離的書本上。要是這功能出現問題,孩子焦點由近至遠或遠至近轉移得慢,那麼他們自然會比其他孩子抄得更慢。這是功能性問題,並非度數有問題,他們遠近都能看得清楚,只是需要對焦的時間較長。

追視能力

閱讀黑板上的字需要良好的追視功能,否則便會容易看錯所抄到的位置,出現跳行、跳字或重讀等。

手眼協調

寫字很明顯是需要運用到手眼協調,若此功能出現不足,抄寫便會變得很慢,容易出錯,字體亦不端正。

視覺認知功能

視覺認知所包括的範圍很廣,當中以「視像記憶」對抄寫最為重要。孩子望著黑板上所寫的字時,需要短暫地記著所看到的影像,才能把字抄到自己的書簿上,視像記憶力好的話便能每次記上數個字,使抄寫的速度加快。相反,若記憶力較差,便需不斷往黑板及書簿上來回張望,一個字可能需要望數次,而更可能會忘記抄到哪裏,使抄寫變得困難。

孩子只要有以上其中一樣的問題,已經可以造成抄寫上的困難;若有兩樣或以上的問題,這樣看似很簡單的事,便會成為他們上課學習的一大障礙。

更會影響孩子學習的自信及於堂上學習的效能,家長應定期帶子女作全面的視覺檢查。

資料來源:理大護眼中心 www.polyvision.com.hk