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蜘蛛俠湯賀蘭7歲確診ADHD與讀寫障礙 自有2招應對 父母1個決定培養國際影星|附18題專注力自測

蜘蛛俠湯賀蘭7歲確診ADHD與讀寫障礙 自有2招應對 父母1個決定培養國際影星|附18題專注力自測

憑藉《蜘蛛俠》、《美國隊長》與《復仇者聯盟》等作品聞名的演員湯賀蘭,目前正處於演藝事業的高峰。最近,他向媒體敞開心扉,分享自己作為神經多樣性(neurodivergent)人群的經歷——他同時被診斷出患有ADHD(注意力不足過動症)與讀寫障礙(dyslexia)。

憑藉《蜘蛛俠》、《美國隊長》與《復仇者聯盟》等作品聞名的演員湯賀蘭Tom Holland有ADHD及讀寫障礙(圖片來源:Shutterstock)

童年確診:7歲的標籤,沒有定義他的人生

湯賀蘭於1996年出生於英國,是家中長子,父親是喜劇演員,母親是攝影師。他年幼時活潑外向,7歲時被診斷出患有讀寫障礙(後來亦公開談及ADHD)。面對兒子的特殊需要,父母沒有選擇否認或施壓,反而作出關鍵決定——父親投放大量資源,安排他入讀能提供更適切教育與專業指導的專門學校。更重要的是,父母從不向他施加傳統的升學與應試壓力,讓他按照自己的節奏學習,逐步建立與學習障礙共處的方法。這份來自家人的理解與包容,成為他日後面對一切挑戰的重要後盾。

年幼時活潑外向,7歲時被診斷出患有讀寫障礙(後來亦公開談及ADHD)。(圖片來源:IG@tomholland2013)

SEN限制思想 1張白畫布足以令他望而生畏

在推廣LEGO「Never Stop Playing」活動期間(當時他正拍攝《蜘蛛俠:嶄新的一天》),湯賀蘭接受IGN訪問時坦言自己有ADHD與讀寫障礙。他表示,有時當別人遞上一張空白畫布,會讓他感到望而生畏;在了解與建立角色時,也會遇到類似挑戰。

他主要依靠兩個方法:結構化創意(structured creativity) 以及 動手探索(hands-on exploration)來克服困難。(圖片來源:IG@tomholland2013)

2個方法提升創造力 閱讀劇本與了解角色

湯賀蘭分享了他如何與自己的「神經多樣性大腦」Neurodiversity協作。他靠兩個方法:結構化創意structured creativity以及 動手探索hands-on exploration。他說:「因此,無論是作為年輕人還是成年人,只要你能透過任何方式跟事物接觸和互動,就能迫使你發揮創意、迫使你跳出框架思考,並做出說明書上可能有、也可能沒有改變的事物,就能促進創造力。我認為我們越常做這類事情,狀況就會越好。」

追夢路上,湯賀蘭也曾遇上事業樽頸。由於年紀尷尬,既不再適合飾演小朋友,又未完全符合青少年角色的年齡要求,他一度難以接到工作(圖片來源:IG@tomholland2013)

演藝路迷失 媽媽1件事助他重新追夢

追夢路上,湯賀蘭也曾遇上事業樽頸。由於年紀尷尬,既不再適合飾演小朋友,又未完全符合青少年角色的年齡要求,他一度難以接到工作。媽媽卻沒有催促他「一定要成功」,反而安排他到木工學校學習,為未來準備另一條出路。雖然他只讀了約8個月便因課程辛苦而放棄,但這份來自家人的務實安排與支持,一直成為他追夢路上的重要後盾。湯賀蘭的故事告訴我們:孩子的路不止一條,家長的責任不是替孩子選定方向,而是在他們探索的過程中,給予安全網與無條件的愛。

(圖片來源:IG@tomholland2013)

從湯賀蘭的分享中整理出應對ADHD的方法:

順應大腦,而非與大腦對抗(Work with your brain, not against it)

接受自己的神經多樣性特質,找到適合自己的思考與工作模式,而不是強迫自己用傳統、標準的方式運作。

化解「空白頁恐懼」——使用「結構化創意」與實體工具(Hands-on Exploration)

面對沒有明確指引的大任務(如「空白畫布」)時,ADHD患者容易感到焦慮或出現執行功能障礙。湯賀蘭會使用實體、可觸摸的工具(如樂高模型)進行腦力激盪與角色建立,將抽象概念實體化。

保留「玩樂的力量」(Power of Play)與跳脫框架的思考

將工作或學習轉化為具有遊戲感、探索性的過程。不拘泥於「說明書/規則」上的方法,嘗試突破框架(think outside the box),給予自己試錯與發揮想像力的自由空間。

建立健康的自我認同與心理建設

面對因讀寫障礙或ADHD帶來的挫折(如拼字困難、專注力問題),專注於「盡力而為(try your best)」的過程,而非完美的成果,從而建立穩固的自信心。

18條題專注力不足及過度活躍症(ADHD)初步自測

以下18條問題,請根據過去6個月你的感受與行為,選擇「從不」、「很少」、「有時」、「常常」或「非常頻繁」。此問卷僅供初步參考,不能作為正式臨床診斷之用。

專注力不足部分(第1-9題)

1. 當必須進行一件枯燥或困難的計劃時,你會多常粗心犯錯?

2. 當正在做枯燥或重複性的工作時,你多常有持續專注的困難?

3. 即使有人直接對你說話,你會多常有困難專注於別人跟你講話的內容?

4. 一旦完成任何計劃中最具挑戰的部分之後,你多常有完成計劃最後細節的困難?

5. 當必須從事需要有組織規劃性的任務時,你會多常有困難井然有序地去做?

6. 當有一件需要多費心思考的工作時,你會多常逃避或是延後開始去做?

7. 在家裡或是在工作時,你會多常沒有把東西放對地方或是找不到東西?

8. 你會多常因身旁的活動或聲音而分心?

9. 你會多常有問題去記得約會或是必須要做的事?

過動及衝動部分(第10-18題)

10. 當你必須長時間坐著時,你會多常坐不安穩或扭動手腳?

11. 你會多常在開會時或在其他被期待坐好的場合中離開座位?

12. 你會多常覺得靜不下來或煩躁不安?

13. 當有自己獨處的時間時,你會多常覺得有困難使自己平靜和放鬆?

14. 你會多常像被馬達所驅動一樣,覺得自己過度地活躍,不得不做事情?

15. 在社交場合中,你會多常發現自己話講得太多?

16. 當與他人交談時,你會多常在別人還沒把話講完前就插嘴或接話替對方把話講完?

17. 在需要輪流排隊的場合時,你會多常有困難輪流等待?

18. 你會多常在別人忙碌時打斷別人?

18個常見症狀快測

若懷疑小朋友有ADHD傾向,可留意以下18個常見症狀。如小朋友出現6個或以上明顯症狀,建議進一步諮詢兒科醫生意見:

專注力失調症狀:難以注意細節而犯錯、難以長時間專注、難以細心聆聽、難以按指引做事、做事缺乏條理、抗拒需全神貫注的事情、經常遺失用品、易受環境分心、常遺忘日程。

活動量過多症狀:常手舞足蹈或扭來扭去、在課室擅自離座、在不適當場合跑跳、難以安靜遊玩、像停不下來的機器、多言。

自制能力弱症狀:搶着回答問題、難以輪候排隊、常打擾別人。

(圖片來源:Shutterstock)